Alfabetización académica diez años después

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dc.creatorCarlino, Paula
dc.date2013
dc.date.accessioned2023-08-14T20:58:01Z
dc.date.accessioned2023-11-25T14:18:58Z
dc.date.available2023-08-14T20:58:01Z
dc.date.available2023-11-25T14:18:58Z
dc.descriptionRealiza un recorrido por ciertas ideas que contribuyeron a conceptualizar los problemas intervinientes y analiza iniciativas desarrolladas en el entorno argentino sobre la enseñanza de y con la lectura y la escritura en la universidad; contraponiendo el enfoque de enseñar prácticas situadas versus entrenar habilidades fragmentarias. Artículo de la Revista Mexicana de Investigación Educativa. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial (BY-NC)
dc.formatPDF
dc.format.extent132 KB
dc.identifierISSN: 1405-6666
dc.identifier.urihttps://repositorio.biblored.gov.co/handle/123456789/761
dc.languagespa
dc.publisherConsejo Mexicano de Investigación Educativa
dc.rightsAcceso abierto
dc.sourceRevista Mexicana de Investigación Educativa; Vol. 18 (57). 355-381
dc.subjectAlfabetización académica
dc.titleAlfabetización académica diez años después
dc.typeArtículos
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